Novi Školski kalendar brine psihologe

U ovom uzrastu odmor nije luksuz, već biološki preduslov da bi se naučeno usvojilo i zadržalo, tvrde iz Udruženja

Udruženje psihologa Crne Gore apelovalo je da se Školski kalendar za 2026/27. godinu revidira, upozoravajući da dva duga nastavna bloka, odvojena jednomjesečnim zimskim raspustom, mogu ugroziti mentalno zdravlje, motivaciju i razvoj djece.

Reagovali su nakon što je Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija donijelo kalendar prema kojem nastava počinje 1. septembra 2026, zimski raspust traje cijeli januar, a drugo polugodište počinje 1. februara 2027. godine.

Iz Udruženja su saopštili da takav raspored opterećenja nije usklađen sa neurobiologijom učenja i potrebama djece. Smatraju da četiri mjeseca kontinuirane nastave, bez jesenjeg predaha, kod učenika nižih razreda mogu dovesti do kognitivnog preopterećenja, emocionalne disregulacije i otpora prema školi.

“U ovom uzrastu odmor nije luksuz, već biološki preduslov da bi se naučeno usvojilo i zadržalo”, naveli su iz Udruženja.

Posebno upozoravaju na učenike od petog do devetog razreda, koji su u periodu intenzivnih hormonalnih, fizičkih i psiholoških promjena. Kako ističu, izostanak kraćih pauza ne doprinosi boljem uspjehu, već kumulativnom stresu, anksioznosti, povlačenju, agresivnosti i vršnjačkim konfliktima.

Za srednjoškolce i maturante, kako navode, drugo polugodište od 1. februara do 16. juna, bez stvarnog predaha, predstavlja psihološki neodrživ model koji može voditi u sindrom izgaranja, naročito zbog testova, ocjenjivanja, mature i priprema za nastavak školovanja.

Iz Udruženja kritikuju i “jednomjesečni zimski san” nakon dugog iscrpljivanja, ocjenjujući da tako duga pauza usred zime ne donosi zdrav odmor, već može podstaći prekomjerno vrijeme pred ekranima, poremećaj spavanja, socijalnu izolaciju i gubitak radnih navika.

Poručili su da Školski kalendar ne smije biti podređen administrativnim, budžetskim, turističkim ili populističkim motivima, već razvojnim potrebama djeteta.